ALFABETIZAÇÃO: UM CAMINHO NADA SUAVE

Lilian Aparecida de Souza Langoni, Juliana Henrique Silvério Bernardo

Resumo


O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, letramento e consciência fonológica e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando e quanto o trabalho sistemático com atividades que possam desenvolver reflexões do som-grafia proporcionando assim o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica para que os educandos possam refletir sobre o SEA, sem necessariamente serem expostos a treinos sem sentido.

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Revista Ser - Saber, Educação e Reflexão

ISSN: 1983-2591